baccalauréat session 2010

Plus de 346.000 candidats du baccalauréat général ont planché jeudi matin sur l'épreuve de philosophie, qui donne le coup d'envoi du baccalauréat 2010.

Série S
- L'art peut-il se passer de règles?
- Dépend-il de nous d'être heureux? (n'avais-je pas raison qu'un sujet sur le bonheur tomberait en S ?)
- Explication de texte, sur un extrait du "Léviathan" de Thomas Hobbes.

Série ES
-Une vérité scientifique peut-elle être dangereuse?
- Le rôle de l'historien est-il de juger ?
- Extrait de "L'Education morale" de Durkheim.

Série L
- La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ?
- Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir ?
- Extrait de la "Somme théologique" de Saint Thomas d'Aquin.

n'avais-je pas raison qu'un sujet sur le bonheur tomberait en S ?)



Comment le savais tu ?

Tirésias a écrit:

- Dépend-il de nous d'être heureux? (n'avais-je pas raison qu'un sujet sur le bonheur tomberait en S ?)

Absolument (d'ailleurs, je me demande si tu ne prepares pas un capes en boule de cristal).

Les deux sujets qui m'auraient inspirée sont l'art et sa necessité de regles -ne serait ce que pour les briser- et eventuellment un extrait de Hobbes - surtout parce que son siecle fut extraordinaire pour l'Angleterre, finalement pas grand chose à voir avec la philo


Mab

A ce que j'ai entendu à la sortie d'un lycée ce matin, 8 élèves de S sur 10 ont pris HOBBES. Pourtant des trois sujets, j'aurais personnellement planché sur l'art.

En ES, j'aurais choisi le premier sujet de dissertation.
En L par contre, je pense que j'aurais fait le commentaire de l'extrait de la Somme théologique.

Bien entendu c'est une question de goût, mais si je n'ai pas le choix, je ferais celui qu'on me demande.

Citation :

Comment le savais tu ?
[...]
Absolument (d'ailleurs, je me demande si tu ne prépares pas un capes en boule de cristal).

Je suis chaque année les sujets du bac, de philosophie.

Hum ... hum.... qui voudrait bien m'expliquer ce qu'est la série S, ES et L ?(Sachez que vous donnerez sans recevoir !) Une fille franche ...

En fait, tout m'aurait plu dans ces choix offerts. Peut-être que l'art peut-il se passer de règles, j e l'aurais laissé à Mab ...

Filière S = filière scientifique (moins de philo, plus de maths et de physique, ainsi que de biologie-géologie (SVT))

Filière ES = économique et sociale (intermédiaire entre S et L au niveau philo, matière sciences économiques et sociales)

Filière L = Littéraire (beaucoup de philo, cours de littérature, pas de maths, pas de physique, pas de SVT, + de langues vivantes)

Mara-des-bois a écrit:

(... )
Les deux sujets qui m'auraient inspirée sont l'art et sa necessité de regles -ne serait ce que pour les briser-
Mab

Au lieu de briser les règles de l'art chère Mab tu devrais t'attaquer aux têtes de lard
Je vous prie de m'excuser messieurs les philosophes, mais cela m'a échappé

Moi j'aime bien:
"Une vérité historique peut-elle être dangereuse"
et
"le rôle de l'historien est-il de juger"

Deux grands débats contemporains.

Pour moi le Léviathan c'est 666 fois trop diabolique.

Quand à Thomas d'Aquin et son essai de synthétiser foi et raison...J'ai bien peur, cher Tirésias, qu'il t'aurait immanquablement conduit vers un philosophe du monde arabe et de l'islam que tu n'aurais pas pu dissocier ...non?

GIBET a écrit:

Au lieu de briser les règles de l'art chère Mab tu devrais t'attaquer aux têtes de lard

J'accepte, puisqu'il parait que dans le cochon, tout est bon.


Mab

Citation :

Abou el Waalid ben Ahmad ben Muhammad ben Rushd ?

Quantat a écrit:

Abou el Waalid ben Ahmad ben Muhammad ben Rushd ?

A tes souhaits.


Mab - aideras-tu tes voisins wallons dans leur reconquista flamande ? -

Bien sûr ! je ne consomme plus de Westmall jusqu'à nouvel ordre


KDO pour Tiresias http://www.stats.uwaterloo.ca/~cgsmall/Godel.final.revision.PDF

Un article sur la version gödelienne de l'argument ontologique de St Anselme

(est-ce qu'il y avait de la logique formelle dans ton cursus ?)

Quantat a écrit:

Citation :

Abou el Waalid ben Ahmad ben Muhammad ben Rushd ?

Tout à fait c'est l'alias d'Averroes
Mais soyons précis cher Quantat avec le nom complet:
Abū l-Walīd Muhammad ibn Ahmad ibn Muhammad ibn Ahmad ibn Ahmad ibn Rušd

"ibn" ça doit être quelque chose du genre "fils de".

HISTOIRE GEOGRAPHIE

Voici les sujets des épreuves majeures. Les candidats ont eu le choix entre les 3 sujets.

Série S (épreuve majeure de Géographie)

Composition : La superpuissance des Etats-Unis et ses manifestations dans l’espace mondial
Composition : La mégalopole japonaise
Etude documentaire + synthèse : L’interface méditerranéenne : quels effets sur les littoraux des pays du Sud et de l’Est de la Méditerranée (PSEM) ?

En mineure d'Histoire, les candidats de S ont eu le choix entre une affiche avec 5 questions, et un texte de Mitterrand sur les blocs de la Guerre Froide avec 5 questions également.

Séries ES et L (épreuve majeure d'Histoire)

Composition : Le Tiers-Monde : indépendances et tentatives d’organisation (1945-fin des années 1980)
Composition : Les démocraties populaires et leurs évolutions (1948-1989)
Etude documentaire + synthèse : Comment ont évolué les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ?

En mineure de Géographie, les candidats de ES et L ont eu le choix entre un croquis sur l'organisation de l'Europe Rhénane, et un croquis sur l'organisation de la Russie

J'aurais pris les démocraties populaires et la Russie.

"La superpuissance des Etats-Unis et ses manifestations dans l’espace mondial" m'aurait convenu. En effet un plan en deux parties est suggéré, bien évidemment je pense que parler aussi des limites de cette superpuissance était nécessaire.

Etude documentaire + synthèse : Comment ont évolué les mémoires de la
Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ?
Tient celui là me plait bien j'imagine tout ce qu'on pourrait en dire!
Il n'y a qu'à lire certains forums

GIBET a écrit:

Etude documentaire + synthèse : Comment ont évolué les mémoires de la
Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ?
Tient celui là me plait bien j'imagine tout ce qu'on pourrait en dire!
Il n'y a qu'à lire certains forums

Hum, malheureusement d'accord avec toi (là, j'aurais preferé te contrarier !)
Je ne serais pas etonnée qu'un jour on vienne nous raconter que les tziganes et les juifs ont organisé un grand suicide collectif pour le Bien de l'humanité.



Mab

GIBET a écrit:

Etude documentaire + synthèse : Comment ont évolué les mémoires de la
Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ?
Tient celui là me plait bien j'imagine tout ce qu'on pourrait en dire!
Il n'y a qu'à lire certains forums

La majorité des enseignants sont quand même un peu plus exigeants que des délires d'attardés sur certains forums nazis.

Mara-des-bois a écrit:

GIBET a écrit:

Etude documentaire + synthèse : Comment ont évolué les mémoires de la
Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ?
Tient celui là me plait bien j'imagine tout ce qu'on pourrait en dire!
Il n'y a qu'à lire certains forums

Hum, malheureusement d'accord avec toi (là, j'aurais preferé te contrarier !)
Je ne serais pas etonnée qu'un jour on vienne nous raconter que les tziganes et les juifs ont organisé un grand suicide collectif pour le Bien de l'humanité.



Mab

Et moi que les Harkis et les Pieds-Noirs ont été sauvés par De Gaulle !!
Que Pétain donnait le départ des trains de déportés.
Que Giraud était l'allié des allemands.
Que l'Indochine était << collabo >> !!

Mara-des-bois a écrit:

GIBET a écrit:

Etude documentaire + synthèse : Comment ont évolué les mémoires de la
Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ?
Tient celui là me plait bien j'imagine tout ce qu'on pourrait en dire!
Il n'y a qu'à lire certains forums

Hum, malheureusement d'accord avec toi (là, j'aurais preferé te contrarier !)
Je ne serais pas etonnée qu'un jour on vienne nous raconter que les tziganes et les juifs ont organisé un grand suicide collectif pour le Bien de l'humanité.



Mab

Il l'auraient fait s'ils avaient eu le potentiel intellectuel; c'était pure charité de leur épargner des reflexions éprouvantes aux conclusions difficiles. Les ss étaient des saints... et en plus ils n'attendaient rien en retour !!!


- Et dire qu'il s'en trouve pour écrire des choses semblables, au premier degré-

Citation :

Il l'auraient fait s'ils avaient eu le potentiel intellectuel; c'était pure charité de leur épargner des reflexions éprouvantes aux conclusions difficiles. Les ss étaient des saints... et en plus ils n'attendaient rien en retour !!!

Tu as un humour, toi ... Je suis en train de lire Les Savants de Hitler : un pacte avec le diable. C,est pas possible d'être fou comme ça. Je commence à lire le volume et hier on disait qu'un certain instituteur a été retiré de l'enseignement après avoir violé une élève. Il a chômé pendant quelques années. Puis, lorsque Hitler est arrivé au pouvoir en !933, il est allé chercher ce bonhomme qui, disait-on, était dérangé parce qu'il était affecté d'un désordre grave mental après avoir reçu un violent coup sur la tête lors de la Grande Guerre, pour en faire son ministre de l'Éducation !!! Vrai, vrai, vrai! Hitler voulait un ministre qui remettrait l'idéologie allemande sur les rails. Finies les folies de la gauche. Et le gars en question a pris son rôle à coeur ! Pas possible ! Hitler a instauré une dictature dans l'éducation, les médias, les sciences ...
Hitler avait un cours primaire seulement, on peut comprendre qu'il n'était pas équipé pour les raisonnements de hauts voltiges.

Bonne vacances Quantat.

Vrai Qu'Hitler n'était pas très doué à l'école...

Comme Einstein

Mais à l'inverse d'Einstein, il n'avait pas tout l'univers judéo maçonnique prêt à le soutenir dans l'ombre, il a dû se faire lui même

( oui oui, y'en a des qui disent des choses comme ça, en y croyant..; il est beau l'être humain...drôle surtout...)